贵州师范学院学报

2022, v.38;No.256(09) 62-69

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国外教师职业道德演进的历史逻辑与现实价值
The Historical Logic and Realistic Value of the Foreign Teachers Professional Ethics Evolution

陈玥如;刘春梅;袁川;

摘要(Abstract):

国外教师职业道德的历史演进与教师职业发展密切相关,其历史逻辑呈现由不成熟到逐渐成熟的四阶段进程。古希腊、古罗马的思想文化是国外教师职业道德建设的源头,中世纪是国外教师职业道德在徘徊中缓慢发展的阶段,文艺复兴运动使国外教师职业道德的内涵得到深化,现代教育的变迁推动了国外教师职业道德的规范发展。深度探讨国外教师职业道德演进的历史逻辑,对于教师教育的发展具有重要的教育实践意义和历史文化价值。

关键词(KeyWords): 教师职业道德;演进逻辑;现代价值;国外

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 贵州省2019年度理论创新课题联合课题“国外教师职业道德建设的经验及启示”(GZLCLH-2019-081);; 贵州省2019年教育科学规划课题“贵州省民办幼儿教师“师德师风”建设实证研究”(2019B180)

作者(Authors): 陈玥如;刘春梅;袁川;

DOI: 10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2022.09.006

参考文献(References):

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