贵州师范学院学报

海外苗学文献研究_主持人语

  • 做世界苗学文献资源研究的重要领跑者——寄语贵州师范学院中外苗学文献整理研究团队

    纳日碧力戈;

    <正>"海外苗学文献研究"专栏是贵州民族学与人类学高等研究院根据贵州师范学院有关领导的指示和专家学者们的建议,为促进学校特色优势研究方向的凝炼和发展,而与《贵州师范学院学报》编辑部合作举办的特色栏目。自2014年开办以来,本专栏在龙宇晓教授的协调组织下,在扶持校内外中青年学者发展、培育高层次科研项目、彰显贵州师范学院学术特色优势及代表性成果等方面取得了有目共睹的显著成效,不仅是贵州高校推动中外苗学研究发展

    2017年08期 v.33;No.198 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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海外苗学文献研究

  • 贵州学术界海外苗学文献整理研究的近年发展——基于主题内容、语种格局和研究方法的观察

    谭厚锋;

    从研究成果上的主题内容、研究对象上的语种格局和研究方法上的基本取向等方面入手,考察近五年来贵州学术界以贵州师范学院等高校教师为主力军的一批学者在海外苗学文献整理研究领域所取得的学术进展,特别是其具体学术内涵和特点,并反思其不足之处和展望其未来发展动向,以期为学界提供参考。

    2017年08期 v.33;No.198 3-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 中外苗族民间原始形态家谱抢救、整理与研究——基于多学科交叉和多方法融合的工作框架

    龙宇晓;胡雪芳;吴才勇;

    中外各国苗族的家谱是人类社会的家族文化遗产的重要组成部分,长期以来对于苗族这个多元一体的民族共同体而言,它在承载民族历史、传承民族文化、实施家庭建设、维系民族认同等方面都发挥着不可替代的社会功能。苗族的汉式家谱不够发达,但其民间原始形态家谱或家族谱系信息资源极其丰富,却因绝大多数都未能以文字载体记录下来而不断被遗忘和流失。因此,对苗族民间家谱的研究要从了解其濒危的存活现状入手,重点对仍在乡间田野活态传承的传统家族谱系进行系统规范的抢救性搜集整理,同时兼顾已经初步文献化了的民间家谱文本,编纂家谱资料集,建设家谱数据库。在此基础上,综合运用人类学、民族学、社会学、历史学、文献学、语言学等多种学科的理论和方法,将家谱置于其所产生和发展的社会历史时空场景中,对其内涵和外延、本体和功能、历史和现状,从学理上进行跨学科的、多视角的、全方位的分析研究,从而推动世界苗学研究的创新与一体化发展,并为进一步丰富中外家谱学的研究内容、完善其研究体系添砖加瓦。

    2017年08期 v.33;No.198 9-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • “一带一路”与贵州师范学院的海外苗学文献研究

    杨定玉;

    随着"一带一路"战略的不断推进,沿线不同国家、地区和民族之间的文化传承、传播与交流正逐步深入。贵州师范学院民族学人类学团队近年来大力推动海外苗学文献的收集整理与研究,既顺应了当前学术全球化的趋势,又符合时代发展和"一带一路"战略的要求;近年来尽管取得了一些突出的成果,但也存在亟需改进的不足之处。在"一带一路"战略的时代机遇背景下,贵州师范学院应充分发挥其基础资源优势,进一步凝聚国内外相关学术力量,实现海外各国苗学文献系统整理研究方面的重大突破。

    2017年08期 v.33;No.198 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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外国语研究

  • 新一代英语学习词典的编码功能设置探析:以OALD9为例

    谢衍君;

    新一代英语学习词典在适应用户需求方面不断推出新举措,在编码功能设置方面更是匠心独具,在微观结构、中观结构和后置材料等各个方面采用多种措施为用户呈现编码信息。在探讨编码和解码的概念和关系的基础上分析词典的编码功能,并以最新出版的OALD9为例,探讨新一代英语学习词典在微观结构、中观结构和后置材料等各个层面的编码功能设置,深入剖析学习词典的编码属性,以期帮助用户更加有效地使用词典,有意识地提高语言编码能力。

    2017年08期 v.33;No.198 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 从古诗及其英译文对比分析与评估看汉英诗歌语篇功能的区别——以边塞诗歌《从军行》为例

    刘文娣;

    以对边塞诗歌《从军行》及其三个译文的对比分析与评估为例,揭示汉英诗歌在语篇功能的三个体现形式——主位结构,信息中心及衔接手段使用上的差异及其对译文质量的影响,表明英汉诗歌语言在主述位的选择、信息中心的体现位置和衔接手段的选择上有一致性,但更多的是差异性,说明在古诗翻译中为了达到信息和意境传递的最佳效果,并非一定要追求语篇功能体现形式上的完全对等,相反,适当的调整更能起到事半功倍的效果,为古诗英译提供些许借鉴。

    2017年08期 v.33;No.198 24-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 温度词语“冷”的日译法研究——从认知语言学角度出发

    袁媛;

    以温度词语"冷"为研究对象,从认知语言学的角度出发,分析"冷"由最初的温度感觉,延伸到其他生理感觉、心理感觉甚至抽象概念所指。在"冷"的隐喻概念及应用范畴里,围绕中日语义特征进行分析的基础上,探讨其日译方法。

    2017年08期 v.33;No.198 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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社会学研究

  • 延迟退休:争论、建议及国际借鉴

    卫松;黄梦男;雷祎;

    人口老龄化已经成为21世纪的主要国际性社会问题之一,它事关国家经济社会可持续发展。延迟退休政策成为世界主要国家在人口老龄化背景下的主要应对手段。近年来,该政策也在国内引发了热烈讨论,通过梳理正反双方主要理由,指出在中国延迟退休已是大势所趋。但是,需要结合国情,合理借鉴西方发达国家的经验,辅之以各项相关社会政策的改革,充分调研、全面统筹、分类实施、有序推进。

    2017年08期 v.33;No.198 34-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K]
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  • 旅游影响下乡村治理主体多元演变——以贵州西江苗寨为例

    颜安;

    乡村旅游业的兴起与发展使乡村社会的内在治理结构发生了很大变化,包括乡村治理主体的多元演变。治理主体的多元化演变及各治理主体间的职责交叉与磨合,不可避免地会对乡村旅游的持续、健康发展以及乡村社会的和谐稳定产生一定影响。以西江苗寨为例,探析乡村旅游发展如何导致乡村治理主体的多元化演变,并尝试探讨构建合理乡村治理主体结构以促进乡村旅游地社会的和谐稳定及旅游业健康发展的可能性。

    2017年08期 v.33;No.198 42-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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管理学研究

  • 贵州高校多元化筹资方式初探

    韩婷婷;

    通过对教育成本分摊理论,及贵州高校经费来源进行分类,由不同的来源,指出多元化筹资方式可以弥补高校经费的不足。提出通过商业银行贷款、融资租赁、社会化投资、外国政府贷款、教育捐赠五个方面,对高校资金进行补充,并针对各类筹资方式,系统地提出了完善筹资渠道的建议。

    2017年08期 v.33;No.198 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 基于目标管理的文字编辑工作量统计方法

    闫果红;

    依据目标管理中的SMART原则要求给出了一种文字编辑工作量的统计方法。相对于只对被统计图书的成品字数直接求和的传统方法而言,文中给出的统计方法,在被统计图书的成品字数基础上考虑了被统计图书的差错率、图书编辑过程中的难易程度、被统计图书因特殊原因加开的字数,以及编辑工龄、因公出差天数等多种因素。该统计方法将只统计字数的绝对工作量扩展到考虑了多种因素在内的本社或者本科室成员之间的相对工作量,从而更加科学地、客观地评价了文字编辑的工作量,更有利于促进编辑在整个工作过程中的积极性,也为评选优秀员工提供了客观依据。

    2017年08期 v.33;No.198 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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黔灵教育

  • 新加坡中小学科学教育的经验与启示

    张丹;

    新加坡的科学教育在世界上处于领先地位,在国际学生评估项目(PISA)测试中新加坡学生表现优异。通过分析新加坡学生在PISA测试中的科学成绩趋势及其科学教育现状,探究新加坡科学教育的课程内容、教学策略、STEM教育、技术支持和科学项目,发现新加坡中小学科学课程以科学态度和价值观为指导理念,以探究式教学为科学教学的主要策略,STEM教育是其核心内容,信息化技术是其重要支持力量,科学项目是中小学科学教育的必要补充,这些教育经验对我国中小学科学教育的指导理念、课程与教学、支持力量及科学项目等方面有重要启示。

    2017年08期 v.33;No.198 56-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 基于Logistic回归模型的新型职业农民培育制约因素分析——以皖北地区为例

    魏秀宇;周伟;

    基于系统和实证的视角,以人力资本理论为基础,以皖北地区为载体,选取先天人力资本要素和后天人力资本要素共10个解释变量,构建二元Logistic回归模型,对皖北地区的新型职业农民培育制约因素进行尝试性检测和评估。实证结果显示,皖北新型职业农民培育面临培育对象年龄素质之限、培育内容模式设置之滞、供需双方政策认知偏差、培育反馈评价机制薄弱等多重困境。据此,提出创新培育内容、优化培育途径、建立长效机制、营造良好氛围等对策建议,以提高皖北地区培育的针对性和有效性。

    2017年08期 v.33;No.198 62-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 贵州省中学英语新课程“三维目标”实施调查研究

    李向群;

    随着全国实践教学的检验,"三维目标"实施问题的凸显,"三维目标"如何落实是个没能很好解决的问题。新课改以来我国"三维目标"在中学教学的转型仍然面临严峻的挑战,作为西部发展中地区的贵州,中学英语教学"三维目标"的实施尤其需要理论上和实践上的有效指导。通过调查贵州省中学英语教师关于对"三维目标"理念的理解情况、实施情况和实施建议与方法的探讨,总结其中的差距和不足,结合贵州省"三维目标"理论在中学英语实际教学中的具体情况,提出相应建议,以对贵州省中学英语"三维目标"教学实践起到一定的指导作用和借鉴意义。

    2017年08期 v.33;No.198 67-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 从学校视角探讨校园网贷的现状和对策

    李云;

    近两年互联网金融向校园延伸的态势愈演愈烈,不少学生因缺乏正确认识,身陷非法校园网贷囹圄,甚至出现轻生的极端行为。针对这一现象,运用问卷调查和个案访谈的方法,了解贵州大学校园网贷的现实情况。基于贵州大学调查数据,从互联网金融相关知识缺乏,消费观念存在误区,信息判断失误,生涯目标缺失四个方面分析学生群体容易陷入非法校园网贷的原因,并提出防范对策和建议。

    2017年08期 v.33;No.198 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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黔灵教育_教师教育

  • 论教师实践性知识的内涵与生成机制

    谢苏洋;

    在"技术理性"的知识观下,理论知识对实践智慧具有优先性,教师的学习也是一种"理论应用于实践"的二分模式,这不仅造成了理论与实践的割裂,也使得教师的经验得不到重视,更谈不上"从经验中发展知识"。随着实践认识论的转向,教师的经验以及与之相关的实践性知识得以正名,教师也是知识的生产者。通过对中外文文献的分析,探讨并重新建构了教师实践性知识的内涵与生成机制,认为教师实践性知识是教师在行动中表现出来的,或通过行动后反思而生成的对教育教学的认识,它的生成是教师自身经验与问题情境进行持续、多重对话的结果。通过上述讨论,明晰了教师实践性知识的价值及其对教师专业发展的意义。

    2017年08期 v.33;No.198 79-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 260K]
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