贵州师范学院学报

文化旅游

  • 农旅融合对高效农业的作用机制分析:一个过程-收益的视角

    周杰;

    文献梳理表明,现有的高效农业定义皆局限于结果导向思维,过程导向思维明显缺乏。结合农旅融合内涵及旅游的赋能功效阐释,分别从时间利用效率、空间利用效率、变现成本、要素投入、产出形式以及综合收益等6个方面,详细分析了农旅融合对高效农业的作用机制。研究表明,农旅融合促使普通农业转化为时空利用高效、变现成本低、成本投入少、产出形式多以及综合效益高的高效农业。

    2017年07期 v.33;No.197 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • “意识与行动”视角下贵州传统村落在旅游浪潮中的保护困境与突破——以玉屏县北侗村落-老寨为例

    姚莉;

    旅游开发与民族村落保护之间相互影响彼此作用,二者和谐共存的关键在于在利益主体意识与行动上的协调统一。以贵州北侗村落-老寨为例,分析该村在乡村旅游浪潮下传统村落保护的现状与困境,并从"意识"与"行动"两个方面探讨旅游开发中传统村落保护的突破路径,旨在能为贵州民族传统村寨的保护与开发提供参考。

    2017年07期 v.33;No.197 5-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 民族村寨旅游发展的阶段性演化与女性增权的差异化表达——基于贵州雷山县三个苗族村寨案例的实证分析

    李萍;吴亚平;

    按照R.W.Butler的旅游景区生命周期理论,少数民族村寨同样遵循旅游景区生命周期发展规律。在不同的阶段性演化时期,身处其间当地女性的发展及增权表现出不同的特点。运用女性发展理论阐释方法,在梳理增权理论、妇女增权理论、旅游增权理论发展脉络基础上,把增权研究视角引申到参与旅游发展的民族村寨妇女研究领域,并以贵州雷山县雷公山区大塘新桥、郎德上寨、西江景区这三个苗族村寨作为样本,对应作为少数民族旅游地开发的初创阶段、成长阶段、成熟阶段典型代表,从实证角度对少数民族旅游地不同阶段参与旅游业的贫困女性的增权意识、增权实践、增权效能等进行研究,为研究少数民族贫困女性提供了一个新的理论视角,为把握旅游场域中少数民族贫困女性的自身发展规律提供借鉴,以促进少数民族贫困地区旅游业发展及参与女性发展。

    2017年07期 v.33;No.197 12-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 2001—2013年中国非物质文化遗产保护出版成果研究

    周毓华;邹莹;周紫东;

    出版成果,是中国非物质文化遗产保护成果的重要组成部分。近十余年中国非物质文化遗产保护内容丰富、形式多样的出版成果斐然,文章对其进行了梳理,并提出相关建议,试图引起民众的普遍关注,提高全民族的非物质文化遗产保护意识。

    2017年07期 v.33;No.197 18-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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法学研究

  • 论中国社会规则意识的有效建构

    吴恒波;岳翠云;

    规则意识是规则建构和有效运作的思想基础,规则意识的形成过程是规则的内在化、社会化过程。培养国民的规则意识对于建设法治中国是十分必要且意义重大的。要建构中国社会的规则意识,不仅要厘清规则意识的内涵,理解规则意识形成的内在机制和外部因素,也要力图扫除法律工具主义和机会主义对当下中国规则意识建构形成的障碍;要进一步结合中国社会转型实际,通过现代法治文化的建设,最终在传统法律文化向现代法治文化转型过程中实现规则意识培育的良性机制。

    2017年07期 v.33;No.197 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 大学生网络借贷的失范与法律规制实证研究

    云南大学法学院"挑战杯"培育课题项目组;

    大学生网络借贷是具有门槛低、贷款利率高、坏账率高等特点的新型民间借贷。大学生特殊的消费心理、经济状况和生活环境,促使其成为网络借贷的主力军。由于网络借贷缺乏具体法律规制,其对大学生存在诸多风险。但其吸收了民间借贷的长处,弥补了传统金融机构的缺陷,为其发展提供了必要性条件。为了使网络借贷健康发展,应从大学生和网贷平台两方面进行规制和引导,净化其发展环境。

    2017年07期 v.33;No.197 31-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K]
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民族学研究

  • 北侗三门塘宗祠“文化空间”保护研究

    张丽珍;

    以北侗三门塘刘氏宗祠为例,通过分析外型建筑空间和内在的活动空间两个方面的文化内涵,笔者认为三门塘宗祠文化问题主要表现在:非物质文化遗产组织基层机构尚未健全,资金、人员不足,非物质文化遗产传承人开展传承活动方式单一,老龄化状况明显等三个方面。目前,随着社会变迁进程的加快,对其文化空间活动进行活态化保护,已迫在眉睫。

    2017年07期 v.33;No.197 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 《南诏奉圣乐》结构辨析——兼论性质与功能问题

    葛恩专;

    《南诏奉圣乐》是在南诏"夷中歌曲"基础上,经剑南西川节度使韦皋按唐大曲形式重新编排,并呈献于唐宫廷的胡乐大曲。史料对南诏四部乐所用乐器及"殿前立奏、宫中坐奏"演奏形式的记载,为考证唐"太常四部乐"的构成,唐中、后期二部伎的转化提供参证,对认识唐宫廷宴飨乐的形态、内容及变迁诸问题提供理论依据。《南诏奉圣乐》体现出西南少数民族与中原汉族的双向互动关系,为重构有唐一代音乐交流史提供新视角。

    2017年07期 v.33;No.197 42-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 247K]
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黔灵教育

  • ESP课程体系构建在大学英语课程设置中的可行性分析

    于瑞瑞;余学军;

    专门用途英语(ESP),作为基础英语教学的延续与发展,是英语教学中一门新兴的分支学科。它指的是建立在需求分析的基础上,并运用在实际工作领域中的一种英语。由于ESP的功能性、实用性、多样性和广泛性,其教学已经广泛深入到国内外高校的大学英语教学中。因此,研究高校大学英语课程设置下的ESP教学,具有重要意义。在对传统的高校大学英语课程设置进行反思的基础上,尝试构建ESP课程体系模式,探讨其相关问题并展开可行性分析,旨在不断完善大学英语课程设置,提高ESP课程教学质量,探索培养专门型、实用型人才的教学改革之良策。

    2017年07期 v.33;No.197 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 431K]
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  • 高校外语教师思辨能力考察:问题与对策——“外教社杯”全国高校外语教学大赛获奖选手个案研究

    张羽;

    通过借助Richard Paul和Linda Elder提出的三元结构思辨能力模型来考察高校外语教师思辨能力现状,结合"外教社杯"全国高校外语教学大赛获奖选手案例分析思辨能力与教学能力、教学效果的关系,并讨论当下高校外语教师思辨能力不足的问题及其对策。

    2017年07期 v.33;No.197 53-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 281K]
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  • 基于本土文化资源的在线英语课程创建

    陈永红;王蔚;

    不断成熟的在线课程与技术将改变英语教育的形式,并扩展其教育内容。多元丰富的本土文化资源的开发及应用将使英语教育课程更加具有活力。研究基于本土文化资源,以慕课(MOOCs)为平台,将丰富的旅游景区文化融入英语课程资源,进行内容创建和规划,开启丰富的本土文化教学体验。

    2017年07期 v.33;No.197 58-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 766K]
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  • 适应与务实:日本东京大学创新型人才培养的经验分析

    袁川;

    东京大学是日本乃至亚洲最著名的名牌大学。从社会学视角分析其在创新型人才培养方面的经验,源于在社会适应方面学校建立的顺时应需、国家政策的调控指引、社会服务的价值趋动和科学研究的目的明确;管理制度方面学校办学目标的明确具体、体制机制的机动灵活、组织管理的自主性强和人事制度的合理设计;培养模式方面对学生实施教养教育、对学科注重交叉融合、对发展强调以质取胜和对校外推进开放教育;教学过程方面强调学生学习的独立自主、教师教学的灵活自由以及课程设计的自主选择。

    2017年07期 v.33;No.197 64-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 艺术类大学生思想政治教育问题及对策研究

    宋建强;

    艺术类大学生的思想政治教育不仅关系到学校教育的发展,同时也关系到国家文化的繁荣昌盛。由于专业特点而引起的心理特征和行为习惯与普通专业学生存在差异,艺术类大学生有着普通专业大学生的共性,也有着自己的个性特征。过去的普通高校在对艺术类大学生进行思政教育过程中没有对他们的思想特点和发展规律形成系统的研究,从而导致思想政治教育过程中步履维艰、效果不明显。因此,如何有效的解决和改善高校艺术类大学生思想政治教育问题和现状是目前思政教育工作者一个较大的难题。笔者从高校艺术类大学生的群体特征入手,剖析艺术类大学生思想政治教育中存在的问题,提出可行性的解决方案。

    2017年07期 v.33;No.197 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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黔灵教育_教师教育

  • 教师信念研究的哲学观初探

    樊宁;

    教师信念属于教师认知的研究范畴,是教师思维和教学实践互动的产物,具有动态性。由于教师思维和教学实践分别以反思性思维和实践论证等概念为基础,因此,探讨反思性思维、实践论证与教学信念的关系,有助于全面理解教学信念体系的复杂结构,为开展教学信念的相关研究奠定一定的理论基础。

    2017年07期 v.33;No.197 74-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 关于学科核心素养视角下学生学业水平评价的教学思考──以近两年贵州省高中历史学业水平考试试题为例

    张文英;

    随着新一轮基础教育改革的到来,培养学生核心素养成为基础教育的重任,在教学中如何培养学生的核心素养,促进学生的发展,进而增强我国在国际上的竞争力,这是每一位中学教师所肩负的责任。而要实现教师思想、角色、行动的转变,以适应即将到来的核心素养时代,考试是比较有效的方法,以考促改。通过对近两年贵州省高中历史学业水平考试试题的分析,明确历史学科核心素养在试题中的体现方式,挖掘考试题蕴涵的学科核心素养,以对中学历史教学有一定指导意义。

    2017年07期 v.33;No.197 79-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 280K]
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