- 周游;
在教育全球化背景下,作为提供具体教育服务的学校,为适应社会经济发展,为实现“育人”和“经济收益”双重目的,采用“经营”的方式达到教育资源最有效的配置,从而促使学校效益最大化,这种“经营”理念促使学校教育从思维模式、行为范式、制度变迁、理论创新和实践改革等发生了一系列变革———在新的视角下构建出学校经营理论、模式与策略框架。
2006年03期 1-4+9页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：364 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：17 ] |[阅读次数：0 ] - 刘红;
用自编的中学生心理健康状况问卷对贵州省818名中学生进行调查,结果表明:贵州省中学生心理健康有问题的占9.29%—29.47%,问题较严重的占3.43%—18.59%;在孤独倾向和恐怖倾向项目上性别差异明显;在学习焦虑等六个项目上存在年级差异,其发展趋势呈现起伏状态;学业优秀的学生在孤独倾向等四个方面得分低于学业不良学生,表现出较好的心理健康状态。根据研究结果,提出了相应的教育对策。
2006年03期 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 吴俊;
现代阅读教学理念的建立,与西方现代“对话理论”有着密切的联系。它与传统的阅读教学理念不同,强调阅读是学生个性化行为,学生的主体地位应该受到尊重。然而,当前有不少人对阅读“对话理论”不甚了解或存在误解,片面理解阅读对话,使阅读教学出现了偏差。因此,学术界有必要对“对话理论”与阅读教学的关系作更深入研究,以便更快地建立更加科学化的现代阅读教学体系。
2006年03期 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：275 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 龙文;张俊贤;
高师外国文学课程是中文系的一门基础课程,它曾经深受学生的欢迎,但近年来逐渐被学生冷落,这与外国文学课程和教学中存在的一些问题有关。这些问题制约着外国文学的教学,也影响了中学外国文学教学水平的提高。正视并解决存在的问题,才能使外国文学教学走出困境,发挥优势与作用,实现与中学外国文学教学的良性互动。
2006年03期 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：294 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：0 ] - 瓦韵青;
儿童文学是洞悉学生心灵世界的窗口,是中小学语文教材的重要组成部分。在大力提倡素质教育的今天,中小学语文教师的儿童文学素养问题越来越显示出其重要性与紧迫性,提高儿童文学素养也逐渐成为中小学语文教师自身发展的迫切需要。
2006年03期 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：307 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 刘启艳;
为了贯彻落实新课程所倡导全人教育,重建课程结构,形成正确的评价观念,促进课程的民主化与适应性等等教育观理念,必须重新审视改革已有的教师教育课程,加强校本教师教育课程研究,使国家、地方、学校三级教师教育课程能够相互补充、良性互动,尽快提高教师教育质量,更好地促使教师专业化发展。
2006年03期 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：238 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 邹战英;
采用临床症状自评量表(SCL-90)对不同年级、不同性别、不同区域的648名大学生进行问卷调查,结果表明,37.9%的大学生存在不同程度的心理方面的问题。大学生心理问题产生的原因主要有社会现实的影响、大学阶段的特殊性、情感困惑和危机、对贫困学生关怀不够和高校心理咨询工作欠缺等,我们需要正确应对大学生的心理问题,有针对性地进行积极有效的调适。
2006年03期 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：247 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 章凤红;
以人为本、促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心。以育人为本、促进学生全面发展是教育的核心任务,在德智体美教育中,要把思想政治教育放在重要战略地位,坚持德育为先,通过教书育人、管理育人、环境育人,促进学生全面发展。
2006年03期 29-30+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 曾维国;
许多辞书对“僰人”的解释为西南地区少数民族,但是,通过对当地风土人情的考察及历史资料的分析后,发现僰人非西南地区少数民族。
2006年03期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：337 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 任万玉;邓元时;
提升政府行政能力对构建社会主义和谐社会具有重要作用。在构建和谐社会过程中,我国政府行政能力建设存在决策机制不健全,公共服务意识较差等亟待解决的问题。通过理顺政府体制,优化职能等途径及方法来提升政府行政能力,促进和谐社会的构建。
2006年03期 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄咏梅;
旅游的发展呼唤旅游写作。旅游专业学生必须具有旅游写作能力。旅游写作具有真实性、专一性、多样性的特点,旅游文体是旅游内容与各种文体的结合。
2006年03期 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田贵义;
股份制是社会主义公有制在社会化大生产条件下的主要实现形式。股份制作为公有制的主要实现形式是经济体制改革的必然结果。把股份制作为公有制的主要实现形式具有重要意义。
2006年03期 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邹晓青;
西方主流经济学发展到今天,“理性”的方法论基础日益受到批判和挑战。而兴起于20世纪70年代的行为经济学流派,其“非理性”的分析方法正动摇着主流经济学的根基。在认识西方主流经济学方法论危机的基础上,行为经济学为西方经济学的发展提供了崭新的方法论视角,也预示着西方主流经济学方法论的演变趋势。
2006年03期 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：415 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 何康宁;
贵州中小企业是贵州经济社会中的一支重要力量,贵州中小企业由于多种原因,普遍缺乏核心竞争力。加快贵州中小企业核心竞争力的培育:一要科学地制定培育核心竞争力的战略规划,创新管理;二要努力培育核心技术能力和创新能力,积极实施品牌战略;三要建立合理的治理结构和有效的管理机制;四要重视企业文化建设,创新企业文化,构建学习型企业;五要加强政府的扶持与引导,充分发挥服务职能。
2006年03期 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 龚大明;
抗战时期,原属黔军体系的贵州将士,不计前嫌,在共赴国难的意识下,自愿要求上前线杀敌报国。在残酷的战争岁月中,贵州将士服从中央国民政府的调遣,先后参加了国内的多次重要战役和中国远征军赴缅作战。战斗中,贵州将士不怕牺牲,奋勇杀敌,屡立战功,表现出顽强的战斗精神和爱国品质,赢得了友军的尊重和上级的褒奖。
2006年03期 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘飖;
清康熙四十二年开编的《全唐诗》,是有史以来最大,收一代诗歌最全的诗歌总集,但《全唐诗》编者因“迫于王命,匆速草率,未及遑暇”,前后仅用一年半时间即告完成,故其中不少舛误纰漏。从相关古书有无收录和诗人风格两方面来考辨《三十六湾》一诗,其作者应是南宋著名诗人姜夔,而不是许浑。《全唐诗》误收了此诗。
2006年03期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 黄薇;
科举制度肇始于隋朝,兴盛于唐代,历经三百年,对繁荣唐代文学、艺术、科学、法律等都起积极作用,同时也激励了一大批出身寒微的青年知识分子刻苦攻读,奋发向上的进取精神,而科举制度之弊端,不在本身,而在施行者的腐败所致。
2006年03期 57-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：1246 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 周丹丹;
“孤独”是卡夫卡小说的主题之一。在卡夫卡的笔下(以《变形记》、《乡村医生》、《在流刑营》和《饥饿艺术家》为解读文本),孤独源于无法展开的交流。在卡夫卡看来,语言作为交流的途径已经失效,共同的身体感受(饥饿、疼痛等)才是交流得以实现的基础,但是,由于人之身体本身的缺席或共同感受的缺乏,交流最终会失败,所以孤独不可避免。
2006年03期 61-62+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：325 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 佐虓;
巴金先生是我国现代文学史上的巨匠,果戈理是俄国批判现实主义文学“自然派”的奠基人。巴金先生年青时就深受俄罗斯文学的影响,非常欣赏俄罗斯作家的创作风格。将巴金的《寒夜》与果戈理的《外套》相比较,两部作品有一定的相似之处。
2006年03期 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：519 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨昆丽;
“游”以及它的最高形式“意境”在传统文化中一直起着重要的作用。它们不仅渗透到文化艺术中,而且还对中国古代文人的精神生活有着重要的影响。“游”与“意境”为古代文艺创作者提供了广阔的空间,对当今的文艺创作者有很好的借鉴作用。
2006年03期 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：215 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 易健贤;
《楚辞集注》历来存在理解上的两个误区:一是认同该书的编写表现了朱熹对当时现实斗争的积极态度,是对推行民族投降主义的主和派以及混杂在主战派阵营中的投机家的间接批判;二是认同朱熹定扬雄是屈原的罪人,将其《反离骚》作为反面教材对待。其实,《楚辞集注》是宗室与外戚斗争,道学与反道学斗争,宗室和道学遭到挫折的结果,而将扬雄作为趋奉外戚的投机家和变节者对待,是欠公允的。
2006年03期 70-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：294 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 邱娟娟;
在详细调查有关语料的基础上,通过对因果连词“因此”产生的源流作深入的考察和分析,发现它的产生与其所在的句法结构、语义、句法功能等有密切关系。其演变进程为:因1(名词)→因2(动词)→因3(介词)→因3+宾语→因3+此→因此(连词)。
2006年03期 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：408 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 王又新;
长期以来,由于种种原因,方言资源在语文课程与教学中未能得到有效的开发和利用,使语文的课程文化受到了局限。实际上,方言与普通话并不是“非此即彼”的排斥关系,而应当是互补双赢的关系。在科学发展的今天,方言表达了一种多元文化的诉求。方言资源的适当运用,对语文教学中的阅读领域、口语交际领域、写作领域都有着不可替代的特殊作用。
2006年03期 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：599 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：0 ] - 徐凤云;
语感具有直觉性、整体性、联想性、情感性。语感能力可以通过朗读来训练,即通过语言表达内部技巧训练和语言表达外部技巧训练。
2006年03期 84-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：179 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 滕树科;张绍克;
中学作文教学的内在本质应该是把文章写作的基本知识传授给学生,教他们学会常见基本文体的写作。因此,真正科学的教学,就应该是以教学生学会基本文体里各种常见子文体的写作,把文章写作的其它知识穿插在其中来展开。
2006年03期 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：215 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 陈桂兰;
作为知识传播载体的教师,在对学生进行道德教育过程中,应该用最有效的方式,以增进学生的道德修养,突出德育的力量。面对摹仿性、可塑性极强的中学生群体,最有效、最直接的方法在于教师自身的导向作用。教师在德育过程中的导向作用体现几个方面,即情感导向、性格导向、思想导向和行为导向。
2006年03期 92-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 张权;李秋月;
苏轼《念奴娇.赤壁怀古》现行诸多选本中,异文颇多,其中“樯橹”与“强虏”的运用对表达文章思想内容大相径庭,很有必要对其孰是孰非进行考证。
2006年03期 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱大卫;
通过对贵州省高校信息素质教育工作现状的初步调查和简要分析,指出贵州省高校信息素质教育工作还普遍存在的一些问题,要解决好这些问题,必须更新观念,提高认识;拓展教学内容,建立多元模式;加强理论研究,提高教师素质。
2006年03期 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨凌;
数字图书馆建设是图书馆建设的发展趋势,是未来图书馆的存在形式。掌握了解数字图书馆的概念、特征及其建设中面临的问题,研究网络环境下数字图书馆建设的有关对策,具有重要的现实意义。
2006年03期 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] <正>贵阳市第三十七中(原贵铁一中)地处贵州省贵阳市风景秀丽的黔灵山南麓,创建于1960年,其前身是一所在西南铁路系统有影响力的职工子弟学校。多年来,学校坚持以科研为先导,坚持“高立意,低起点,抓基础,重落实”的德育工作思路,把培养学生学会做人作为第一要著；不断探索教育体制改革新路,培养了大批合格的优秀人才,教育成果突出,为贵阳市和祖国西南铁路地区的开发建设做出了积极的贡献,在贵阳市和成都铁路局产生了较大的影响。为适应社会主义市场经济和铁路改革发展的需要,学校于2004年6月正式移交贵阳市政府,更名为贵阳三十七中。近半个世纪来,在上级领导的关怀支持和广大教职员工的共同努力下,三十七中不断探索改革新路,提高办学水平,完善基础建设,走出了一条符合自己实际的办学之路。该校师资力量较强,现有教职员工110人,其中高级教师19人,一级教师53人,并有一定数量的在职研究生,其教学水平和教育质量在地方及铁路系统享有较好的声誉。学校坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,坚持“教育要面向现代化,面向世界、面向未来”,坚持“校以育人为本、师以敬业为荣、生以成才为志”的办学目标,全面实施素质教育；加强初中,发展高中,面向全体,培优辅差,坚持不放弃任何一个学生。三十七中坚持向科研要质量、以科研求发展。2002年学校申报参加了全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”的实验趼究,确立了本校二级子课题《道德教育与心理教育整合途径方法的研究及推广实验》,把对学生进行的道德教育与心理教育有机整合作为研究的主攻方向。
2006年03期 106+105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1285K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]