- 马先彦,赵德肃
本文作者围绕“扶贫必先扶智”这个中心,从对发展教育的认识着手,提出了以下观点:教育投资是生产性投资,应当与物质生产投资置于同等重要的地位;要正视贫困地区教育落后的现状及其所产生的负面影响;树立教育要先行的观念.把发展教育放在优先地位;要在务实基础教育的基础上,实现基础教育和职业技术教育的协调发展。本文还针对贵州贫困地区的实际,提出了一些发展教育的建议性措施。
1998年02期 1-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 525k] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] <正> 戍士奎,男,汉族,1940年3月10日生于安徽省阜阳县(观阜南县)中岗镇。1957年至1961年在华东师范大学学习数学和运等学。在数学家孙泽瀛、程其襄、魏宗舒等先生的指导下,奠定了良好的数学基础。1961年响应党的号召支边到贵州工作,至今已有38个春秋。1961年到1978年先后在贵阳师专、贵阳女子中学、贵州省教材编写组和贵阳市教研室担任数学教学和数学研究方面的工作。曾主编《贵州省高中数学教材》(第四册)等教材和教学参考
1998年02期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 115k] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王德钦
本文针对当前学校德育基础工程建设薄弱的情况,提出了要加强六个方面的建设:基本环境、文明道德基础教育、学生基层组织、基本管理制度、基本队伍、基础理论。为该项工程建设提供了理论依据和实践措施。
1998年02期 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 265k] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘启艳
本文作者着重探讨素质教育具有的基本特性,对基础教育中“应试教育”所存在的弊端作了分析。阐述了素持教育与“应试教育”之间,不只是某些教学方法与教学内容的对立,而是教育价值观的对立。文中还指出了素质教育教学评价应克服单纯考试模式带来的弊端、实行实质性与奖励性评价。强调对学生的正面引导与教育,教会学生学会做人,学会学习,学会生活。
1998年02期 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 239k] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 田本华
本文介绍的潜在课程是现代课程论研究中的一个重要课题,它主要是“通过学校环境、气氛及学校的风气所施加给学生的影响起到教育作用”的一种课程。本文介绍了潜课程的由来、发展及现代研究的简况,并系统论述了潜课程在教育中的作用。
1998年02期 17-19+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 226k] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 兰文杰,宛容
本文作者针对当前我国家庭教育的现状和社会发展的需要,对现代家庭教育中存在的问题展开了讨论,并从四个方面概括分析了现代家庭教育中存在的心理误区:重智商、轻情商;重身体健康,轻心理指导;重物质给予、轻精神充实;希望期望高,方法措施少。希望能给人们的家庭教育以一定的启示。
1998年02期 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 312k] [下载次数：201 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴俊
本文结合中学语文教学实际,着重对自然美、社会美、艺术美在情感教育中的作用等问题进行讨论。自然美能够强化人的好奇心,调节人的情绪。社会关能够增强人的理解力。艺术美能够培养人的情感,丰富人的想象。
1998年02期 25-28+31页 [查看摘要][在线阅读][下载 327k] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐筑燕
本文根据作者见闻,介绍了美国教学艺术的几个特点:一是在相信所有学生都能学的前提,认真研究学生的个性差异,努力和学生打成一片,以利教学;二是重视教材与教法研究,培养学生的独立思考能力;三是善于组织和管理教学。
1998年02期 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 181k] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 凌令时
该文作者综合考察了社会生产两大部类固定资本补偿的各种情况,分析了由此引起的社会再生产实现的复杂性。作者从宏观经济总量平衡;第Ⅰ部类内部两个分部类的客观比例关系及其对基本建设规模的制约性;对外贸易在调整由固定资本补偿引起两大部类之间的某些失衡方面的作用;适度的相对生产过剩是社会再生产顺利实现的需要等方面,分析了马克思固定资本补偿理论对指导社会主义市场经济的宏观调控的重大意义。
1998年02期 32-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 418k] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 易健贤
曹丕虽是封建帝王,亦是中国古代杰出的文学家。但一如刘勰所说,其文学创作因位尊而减才,没有得到充分的肯定和评价,使其成为“三曹”研究中最薄弱的一环。本文是作者曹丕研究系列论文之一,意在弥补曹丕至今没有独立年谱的不足。年谱既表现谱主一生经历的重大历史事件和主要活动,更偏重反映他的文学创作实践和作品系年,以便为从文学的角度研究曹丕提供有序而系统的资料。
1998年02期 39-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 414k] [下载次数：590 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 张清河
本文通过对王阳明的散文《答毛宪副》、《与安宣慰》、《象祠记》、《旅文》等作品的分析品鉴,从而阐明其在明代散文中独立的地位,以期纠正若干年来我们的文学史对这位散文家的忽略。
1998年02期 47-52+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 414k] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘恭懋
本文是对上期《<伐檀>是一首敬老歌》的讨论文章,从文化背景、孔子删诗、“君子”称谓、“不素餐”的释义四个方面否认了该文的四条主要铱据,着重论述了“君子”之称在《伐檀》中并非特指“老人”。认为该文缺乏可信的论据,其“敬老”说的观点难以成立。
1998年02期 53-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 338k] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王天海
本文根据有关资料考证出“炳烛”中的“炳”字为“焫”字之讹,此二字音、义相去甚远。但现有辞书、字书并未对此有所解说和区别。自“焫烛”错讹为“炳烛”后,“炳烛”又讹为“秉烛”。本文论证了“焫”一讹为“炳”,再讹为“柄”,后又通作“秉”的演变过程,从而区别了“焫烛”、“炳烛”、“秉烛”三词的不同含义。
1998年02期 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 175k] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 罗仲祥
该文探讨了《易经》的表达形式,对其形式与内容的表达的独特性做了分析;最后则从心理学的角度对《易经》的爻卦辞的所谓“灵验”现象进行了辨证唯物主义的分析。
1998年02期 62-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 331k] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 阳海洲
作者认为,《大学语文》(自考教材)所选篇目与中学语文教材重复太多,而且难易错位,并认为课文中的“提示”和“概说”存在着概念化、社会学倾向,有许多不准确的地方,满足于中心思想及艺术特色的程式化分析,不利于大学生语文素质的提高。
1998年02期 67-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 344k] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邱扬
电视播音员及节目主持人等读错音的现象屡屡出现。本文列举了在四个月内从电视各个频道收集到的近五十个读音错误的字,并一一作了分析;指出了造成读音错误的原因;对播音员等电视工作者提出了希望。
1998年02期 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 157k] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋晓兰
本文认为,传统小说视再现外部世界为创作的任务,而现代小说则竭力探索人的主观世界;传统小说的主题基本上是明晰的,现代小说的主题则相当隐蔽;传统小说以塑造人物形象为中心,现代小说则多不以人物为艺术形象的主体;传统小说的结构多为线性结构,现代小说则追求立体叉结构。此外,传统小说与现代小说,在艺术技巧的运用上也有不同。
1998年02期 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 196k] [下载次数：320 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 关玲
本文旨在探讨民族地区幼儿学习第二语言的最佳年龄。文章首先界定第二语言的概念,然后提供一个具体的实验观察例证,最后得出结论:民族地区幼儿对第二语言学习的最佳时期是5—6岁。作者又从理性的高度分析了这一实验结论的合理性,批评了存在于这一研究领域中的某些错误认识。
1998年02期 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 206k] [下载次数：362 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 顾斌
英语口语语句中所含的信息数量和说话人对他所陈述的信息的语气,主要是通过重音和语调来体现;但在这两个方面,汉语却主要是通过语法结构的变换和词汇的选择和安排来体现。本文研究的是如何在英语口译中做到信息数量对等、语气对等的问题。
1998年02期 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 222k] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王筑昀
本文针对英语阅读教学的实际,从培养学生英语阅读能力出发,对其策略问题做了有益的探讨。全文将阅读教学过程剖解为三个阶段,即读前指导阶段,阅读技能训练阶段以及综合能力的培养阶段,并提出通过对每一阶段的有效指导,逐步使学生从厌读过渡到爱读、会读、善读,从而达到提高英语阅读教学质量的目的。
1998年02期 86-88+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 234k] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李瑞华
本文就信息高速公路及其与图书馆的联系,信息高速公路对传统图书馆的影响,以及电子出版物及电子图书馆的发展做了简要介绍,并指出电子图书馆是进入信息高速公路的基础,是连接传统图书馆和信息高速公路的桥梁,图书馆欲和信息高速公路接轨,必须大力发展电子图书馆。
1998年02期 89-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 244k] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] <正> 李印堂,男,汉族,1939年9月29日生于内蒙宁城县瓦南村。1949年在北京南苑上小学,1957年因品学兼优被保送到北京101中读高中。1960年考取中央戏剧学院戏剧文学系,1965年毕业后分配到贵州省文化局工作。1972年调原贵州省艺术专科学校任教。1974年调贵州省群众艺术馆《群众文艺》编辑部任戏剧编辑。该刊改名《苗岭》月刊后,任小说戏剧、评论编辑。1984年任
1998年02期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 103k] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]