- 李兴国;
<正> 教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才,培养有理想,有道德,有文化、有纪律的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素。因此,怎样理解素质,怎样改革教育以提高全民族的素质,这是一个十分值得研究的问题。
1987年02期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 300K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 龙柏林;
<正> 师爱思想是我国古代教育心理学思想的重要组成部分之一。所谓师爱,亦称爱生,指教师对待学生的一种积极情感;或可把它动态地理解为教育过程中教师积极情感活动的参与。所以,从心理学角度来看,师爱属于教师的情感活动范畴。我国古代许多教育家(如孔子、孟子、颜之推、王阳明等)都很重视师生关系的问题,尤其在教师情感对学生的影响方面曾有过很多论述。这些论述虽未形成专著,仅零星散见于其他的著作之中,但仔细研究,尚可寻
1987年02期 4-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 349K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张启成;
<正> 著名学者闻一多先生在《文学的历史动向》一文中说,对近代文明影响最大、最深的四个古老的民族——中国、印度、希伯来,希腊,都几乎同时抬头歌唱起来,但那些诗歌的性质并不一致,印度和希腊都是长篇叙事诗,在歌中讲故事,颇近似小说、戏剧:而中国和希伯来则都是“较短的抒情诗”,相对而言性质比较近似。根据闻一多
1987年02期 9-13+8页 [查看摘要][在线阅读][下载 401K] [下载次数：294 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周复纲;
<正> 在简要讨论了语言学在理论层面对文学研究产生的深远影响之后,我们再来观察语言学的一般表层研究方法在文学研究实践中的应用。先谈谈语音学与文学的关系。语音是语言的物质形式,语言学中的语音学研究语言自身的物质特
1987年02期 14-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 362K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李明章;
<正> 张若虚的《春江花月夜》给我们的审美感受不只是春江花月之夜的良宵美景和“羡宇宙之无穷,哀吾生之须臾”的人生哲理,尤为使人愉悦的是作品所展示的令人陶醉的情感世界、儿女之间那种真挚、纯朴、深厚的爱情。全诗景、理、情三者相互交织,发展变化,构成了此诗和谐统一的审美境界,给人以中和、含蓄的美感享受。正如刘勰所说:“神用象通,情
1987年02期 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K] [下载次数：168 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 殷以聪;
<正> 《西游记》是一部优秀的神魔小说。它的成书过程,先有故事在民间长期流传,后由吴承恩再创造加工写定。《西游记》成书流行之后,评议者不少。至清代有如陈士斌的《西游其诠》,张书绅的《新说西游记》,刘一明的《西游原旨》,张含章的《通易西游正旨》等,所论不一。有论谈五行道义的,也有看为宣扬禅门教义的,也有论为阐发儒术的,虽涉及主题,但均为各取所需,未真实地从作品本身出发。鲁迅在《中国小说史略》中说“实出于游戏”,也仅一家之言。
1987年02期 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 224K] [下载次数：435 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 真漫亚;
<正> 《聊斋志异》的成就,前人多有论述。本文试图讨论的,既非柔媚多情的花妖,亦非那些可爱可亲的狐仙,而仅仅是与蒲松龄的人生历程极为贴近的那些科举考生形象。这些考生,大多穷经皓首,然而终究科场失意,不得鹏举,潦倒终生,演出了一出出人生的悲剧。由《聊斋志异》而看作者生平,
1987年02期 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈开鸣;
<正> 老作家丁玲走完了她八十二年的人生历程,予一九八六年三月四月在北京逝世。活了八十二岁,这是高寿,但我们作为受她作品哺育的读者,又是多希望她能再活些年月,为我们写出更多的作品啊!丁玲从一九五七年离开文坛之后于一九七九年才重新出现在文坛上。她曾许下心愿要完成过去长期未免的两部长篇:《母亲》和《在严寒的日子里》。特别是后者,更是她在解放以后就一直系念着,并为它的完成而作出了长期努力的。如今,读者是永远
1987年02期 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 颜迈;
<正> 语法学界普遍认为,层次分析法的最大优点是讲求层次。就已经论证的理由和所举出的例子看,跟句子成分分析法相比,“讲求层次”的确是层次分析法的一大优点。可是,我们如果换个角度又会发现,层次分析法的最大缺陷,也集中表现在“层次”上。一个事物,从不同的角度看,分别表现为优点和缺点,这是合于认识论的正常规律的。因此,本文打算从
1987年02期 32-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 330K] [下载次数：375 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 尚土;
<正> 从1987年第1期到第三期高等学校《文科学报文摘》(双月刊)共摘登12篇有关教育学的论文。第1期《试论学生认识过程的特点及其与一般条件下人们的认识过程的联系》一文,提出学生的认识过程与一般条件下人们的认识过程相比,具有四个特点。原
1987年02期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱小江;
<正> 一、传统主题内涵质疑主题一词,中西方文论界的诠释不尽相同。西方视之为题材的同义语,我们虽然有时也将之等同于题材使用,但从严格的意义上讲,则是把主题界定为作品的“中心思想”,比喻为作品的“红线”、
1987年02期 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁昌文;
<正> 一、什么是调查报告 (一)调查报告的含义调查报告,既包括调查,也包括报告,调查,就是深入实际,发现问题,了解情况,寻找规律:报告,就是用书面的形式,向上级或群众报告调查的结果。因此,可以说,调查报告就是根据调查研究的成果写出来的反映客观事物的书面报告。调查报告具有新闻性,即具有真实性和
1987年02期 43-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 492K] [下载次数：547 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 钟永玖;
<正> 要使文章有丰富的内容,较深刻的思想和绚丽多姿的文采,在写作中不能不用点典故。什么是典故?含义有二:一是指过去的典章制度和历史掌故,二是诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。本文试就第二种含义,谈谈典故在写作中的运用古今中外的写作者,在吟诗作文中引用
1987年02期 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 331K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程在福;
<正> 一姚华(1876-1930),字重光,号茫父。贵州贵阳人。光绪末年进士,授工部主事,旋被派留学日本。学成归国后迁任邮传部主事。民国以后,除先后在清华学堂、民国大学、朝阳大学和美专等校任教外,还出任过北京女师和美专校长,国会议员等职,又是近代著名的书画家、诗人、学者,为许多大家所推崇。如著名京剧艺术家王瑶卿、梅兰芳、程砚秋等人都曾在戏曲、音韵、书画等方面请教于姚华。鲁迅先生曾赞许他的刻铜书画稿和木刻笺谱书画稿
1987年02期 55-58+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 304K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡汝鼎;
<正> 文言虚字“也”大量保留在文献里边,在那有所停顿的地方表示着各种各样的语气。由于“也”字经常用在文句有所停顿的地方,过去对于它的解释,就偏重于指明那停顿前边的语句和它的联系,而往往割断它和那停顿后边的语句的联系,于是往往导致语脉不通,语流梗塞,语意含混,乃至于不可理解。因此,探讨用作语气助词的“也”字在连缀下文方面的语法功能,或许有助于理顺用文言记载的书面语言,有助于清理我国丰富的文化遗产。
1987年02期 59-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 406K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 蓝瑜;
<正> 古代韵母的等和呼总是通过古代声母和韵母的配合来表现的。这种表现不仅反映在现代汉语普通话的语音实际上,尤其在方言的声母和韵母的配合上得到充分的反映。这种反映,在现代汉语的普通话和方言之间是存在着明显差异的。就以开口韵〔ε〕和声
1987年02期 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐凤云;
<正> 贵阳话〔η-〕声母的典型变体,实际音值是一个带鼻冠音的浊塞音〔ηg〕。〔ηg〕声母的发音可分为成阻,持阻、除阻三个阶段:成阻时软腭下垂,舌根上升形成阻塞。软腭下垂,产生前鼻音〔η〕舌根上升形成舌根塞音〔g〕。持阻阶段极短,几乎是成阻之后马上就除阻,发生爆破。这是符合一般塞音发音的情况的。持阻的时间也就是塞音的闭塞时间。一般可以通过语音实验得到准确数据
1987年02期 69-70+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 袁亚伦;
<正> 一般来说,省级教育学院中文系培养的是合格的高中教师,学生都是师专毕业并有三年教龄以上或具有同等学历的。因此教育学院中文系在课程的设置上,基本按照教育部规定的高等师范院校所开的课程,这就出现了一个很大的问题:作为本科的教育学院中文课程往往与作为专科的师专中文课程相同,常常“碰车”。在中国现代文学的教学上,这个问题就十分突出。高等师范院校中国现代文学教学大纲明确指出,现代文学的教学是:使学生获得我国自“五四”文学革命运动以来各个历史时期的代表作家和代表作品的较丰富的文学知识;
1987年02期 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁德芬;
<正> 高中学生,已有一定文言文基础知识,给他们上文言文,不必逐字逐句地讲解翻译,而要有所侧重。怎样确定重点呢?在教学中,我是根据学生的情况和课文的难易来确定重点的。一般说来,我的教学重点是围绕帮助学生扫除文字障碍,理解作品的思想性与艺术性安排的。以扫除文字障碍而言,
1987年02期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈跃红;
<正> 一九八七年四月七日下午,著名美学家、山东大学周来祥教授来我院作学术报告。周教授在报告中就中外美学研究的现状及其前景,阐述了自己的看法。关于美的本质问题。周教授认为,过去国内各家的意见,无论是主观说、客观说、主客观统一说,或者是客观性与社会性统一说等,在思维模式上都是囿于对象自身,属对象型。随着马克思主义哲学研究的进展和现代自然科学的飞速发展,要在美的本质问题研究上有所
1987年02期 76+75页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谭新民;
<正> 一“日参省手己”别解高一语文第一册把《劝学》啦“君子博学而日参省乎己”的参,注释成“验’检查”,省是“省察”、“反省”。笔者认为如此注释似有望文生训之嫌,而且释文不具体。参是“参”的简化字。《说文解字》中,参字又作“”,并只以字为字头作训,云:“,商星也,从晶声。”
1987年02期 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何伊德;
<正> 《贵州教育年鉴》(1949～1984)是新中国诞生后出版的第一部关于贵州教育的系统而全面的史料工具书。全书分上下两编。上编系全省性综述内容,下编为各地(州、市)县(区、特区)分述情况。总计150余万字。编纂了1949～1984年贵州教育的基本情况、大事年表、文件选辑和基本统计。历史的借鉴深殊难得。正如古人所云:
1987年02期 79+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 石文全;
<正> 我院教师高级职务任职资格的评审工作是从一九八六年十一月开始的,历时四个月,于一九八七年二月二十八日结束。贵州省教育委员会(87)黔教职字第24号文件通知,经贵州省高等学校教师职务评审委员会一九八七年三月五日至十六日召开的评审会议通过:我院杨允龄、李长明、王强模、庞纯涛四人符合教授职务任职资格:蒋南华、孙仲益等十八人符合副
1987年02期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] 下载本期数据