贵州师范学院学报

数学与计算机科学

  • 两个Seiffert型反三角平均及Schur凸性

    陈迪三;韦向腾;谢国榕;

    利用三角函数不等式证得两个Seiffert型反三角平均C_(arcsin)(a,b)分别是Schur-凸性,Schur-几何凸性及Schur-调和凸性,T_(arctan)(a,b)是Schur-调和凸性,并结合凸函数理论得出四个不等式链。

    2018年09期 v.34;No.211 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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  • EEG注意力监测技术在教学中的应用研究

    于国龙;崔忠伟;熊伟程;左羽;

    为了提升学生听课的效果,提出利用脑电波注意力信号来辅助监测学生上课的注意力集中程度,并将结果反馈给教师,以改善教师的教学方法。首先要根据所选定课程,设置相应的教学过程,然后通过脑电传感器,采集被试者的脑电注意力信号值大小,最后得到不同上课方式下被测者的注意力集中程度数据,教师可根据这些数据改进教学方法。

    2018年09期 v.34;No.211 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 407K]
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  • 基于Radon变换CT系统参数的标定及成像

    袁琴琴;廖玉梅;

    CT系统可以在不破坏样品的前提下,对特定材质的样品进行断层成像,由此获取样品的内部结构信息。利用Radon变换与反变换对CT系统的参数进行标定,使其在安装过程中的误差尽可能的小。建立CT系统参数标定模型,得到未知结构样品的准确成像。

    2018年09期 v.34;No.211 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1199K]
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物理与电子科学

  • 带有间接分流机制的加权网络模型

    王学文;郭有婧;王见敏;董莹钰;

    在BBV网络模型的基础上,考虑了一种间接分流机制,提出了带有间接分流机制的加权网络模型,并对该网络模型进行了理论解析和数值模拟。在特定参数条件下,得到了与BA和BBV网络模型相一致的节点连接度分布和强度分布结果。该间接分流机制可以应用于交通网络,用来描述交通网络中的中转现象。

    2018年09期 v.34;No.211 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 702K]
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  • FePt-Fe_2O_3复合型纳米磁性材料制备及生长机制讨论

    郭希;张杨;周筑文;王珏;

    分别采用无毒绿色的FeCl_2·4H_2O为Fe源,H_2PtCl_6·6H_2O作为Pt源,十六胺(HDA)作为表面活性剂,还原剂选用1,2-十六烷二醇(HDD),用相转移催化剂法制备FePt-Fe_2O_3复合型纳米颗粒。通过高分辨率透射电镜(HRTEM)分析制备的纳米颗粒为FePt-Fe_2O_3复合型,并且其分散性很好,小颗粒为FePt,大颗粒为Fe_2O_3。推测Fe_2O_3的形成是由于表面活性剂十六胺的供电子基团的键合作用和位阻作用,使得Fe原子过剩在反应过程中被氧化而得。

    2018年09期 v.34;No.211 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K]
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  • 弹簧双振子模型动力学行为的数值模拟与分析

    李芹梅;彭啟萍;周翠;冀慎统;王平瑞;

    在飞速前进的列车上,列车速度越快,紧急制动情况下,车厢间碰撞的风险性越高,因此缓冲器的作用很大。通过选取以弹簧缓冲器相衔接的两个车厢,构建出弹簧双振子模型,模拟无摩擦力与有摩擦力情况下弹簧双振子的运动行为,分析弹簧双振子模型的运动轨迹、速度变化、弹簧弹力等变化情况,探究弹簧在该模型中的作用。研究结果显示,在误差范围内模拟数据与理论分析的结果一致。

    2018年09期 v.34;No.211 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 620K]
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化学与生命科学

  • 异质生境空心莲子草构件生长分析

    彭雪梅;李海燕;闫修民;张兆军;杨允菲;

    为揭示入侵植物空心莲子草(Alternanthera philoxeroides)的形态和生长对异质生境的适应策略,对贵州省不同生境的空心莲子草无性系生长进行了原位调查研究。结果表明:山地公路旁、果园、河滩、菜园四种生境中空心莲子草分枝数、节数、节间长、茎生物量、叶生物量、根生物量等构件数量特征与斑块面积、茎长和总生物量间有着线性函数或幂函数的生长规律;构件间的生长规律在不同生境中不完全相同;同一生境不同构件间的生长规律也不完全相同。空心莲子草生长的可塑性和可调节性是其成功入侵多种生境的一个主要原因。

    2018年09期 v.34;No.211 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 水罗伞总黄酮提取工艺及其抗氧化活性研究

    周玫;冉晓燕;何军;

    研究水罗伞总黄酮提取工艺和抗氧化活性。采用超声波法提取水罗伞总黄酮,以料液比、乙醇浓度、提取温度和超声提取时间为因素,水罗伞总黄酮提取率为指标,用响应面法对上述因素进行优化,确定最佳提取工艺:料液比1∶40(g/m L)、乙醇浓度70%、提取温度70℃、超声提取时间40 min,此条件下水罗伞总黄酮提取率为1. 205%,与预测值基本相符。活性筛选结果表明,水罗伞总黄酮具有一定的抗氧化活性。

    2018年09期 v.34;No.211 32-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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心理学研究

  • 少数民族幼儿教师自尊、应对方式及职业倦怠的关系研究——以贵州省少数民族地区为例

    何向琴;陆超祥;

    采用自尊量表(SES)、简易应对方式问卷及教师职业倦怠问卷对415名少数民族幼儿教师进行调查研究。通过依次检验法分别探讨了应对方式的两个维度(积极应对方式和消极应对方式)在自尊与教师职业倦怠及其各维度之间的中介作用。结果表明:消极应对方式在自尊与教师职业倦怠及其维度之间起部分中介作用;积极应对方式在自尊与情绪衰竭、低成就感之间起到部分中介作用。

    2018年09期 v.34;No.211 38-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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  • 高职大学生压力知觉自尊与手机成瘾倾向的关系

    李大林;黄梅;秦鹏飞;陈群;吴文峰;

    采用压力知觉量表、自尊量表和手机成瘾倾向量表,对方便抽取的315名高职大学生进行问卷调查,以探讨高职大学生压力知觉与手机成瘾倾向的关系及自尊在其中的中介作用。女生的压力知觉和手机成瘾倾向得分显著高于男生,男生自尊水平显著高于女生;大一学生压力知觉和手机成瘾倾向得分均显著高于大二学生,大一学生自尊水平显著低于大二学生。压力知觉与手机成瘾倾向呈显著正相关(r=0. 315,p≤0. 01),自尊与压力知觉(r=-0. 483,p≤0. 01)和手机成瘾倾向(r=-0. 284,p≤0. 01)均呈显著负相关。自尊在高职大学生压力知觉和手机成瘾倾向间起部分中介作用,中介效应值占总效应值的28%。压力知觉不仅会直接影响高职大学生的手机成瘾倾向,还会通过自尊对高职大学生手机成瘾倾向产生间接作用。

    2018年09期 v.34;No.211 44-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K]
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  • 高中生童年创伤经历与心理韧性的关系研究

    徐乐乐;张建英;陈俊;陈洁;

    采用儿童期创伤问卷和青少年心理韧性量表对416名高中生进行调查,以探讨高中生童年创伤经历与心理韧性的关系。结果表明:不同性别、年级的高中生在童年创伤经历和心理韧性的部分因子上存在差异;童年创伤经历与高中生心理韧性呈显著负相关;童年创伤经历得分显著预测高中生心理韧性。高中生童年创伤经历与心理韧性关系密切。

    2018年09期 v.34;No.211 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 孤独感对大学生拖延行为的影响:手机成瘾的中介作用

    黄明明;金童林;赵守盈;

    为探究大学生孤独感、拖延行为及手机成瘾的关系,采用《孤独感量表》、《一般拖延量表》和《手机成瘾指数量表》对547名大学生进行调查。结果发现,大学生孤独感、手机成瘾和拖延行为具有显著的正相关,孤独感对拖延行为和手机成瘾均有显著的直接预测作用,手机成瘾在孤独感和拖延行为之间起到部分中介作用。

    2018年09期 v.34;No.211 53-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 236K]
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黔灵教育

  • 移动互联网环境下混合式教学设计

    拓万兵;吴凤民;

    为探索移动互联网环境下的混合式教学方式,满足当代大学生个性化学习需求与成长规律,以建构主义学习理论、泛在学习理论、自主学习理论和深度学习理论为指导,采用ADDIE模式构建蓝墨云班课混合式教学设计模型,对模型各阶段的关键要素与主要方法进行研究设计,旨在为构建能够适应新时代发展要求的新型课堂教学提供一种路径。

    2018年09期 v.34;No.211 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 935K]
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  • 5E教学模式在高校实验课程中的实践与应用——以《中学生物实验教学研究》课程为例

    邓可;

    5E教学模式是一种培养学生探究能力,帮助学生概念转变的教学模式。研究选取《中学生物实验教学研究》课程作为研究对象,进行5E教学模式的实践。研究结果表明,5E教学模式能使学生有效构建核心概念,促进学生的合作和探究学习,提升学生的核心素养。

    2018年09期 v.34;No.211 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 《机械制图》课程多元化混合教学模式的探讨

    蔡群;王玥;阳明庆;刘锋;

    混合式教学模式是在传统教学方式基础上的一种改革和提升,是多种教学方法互相取长补短和相得益彰的教学方式。以高校《机械制图》课程为例,阐述了教学内容和教学环节的合理设计,大数据网络平台的应用,理论教学与实验教学的融合,多媒体教学与传统教学的混合应用等多元化方法,可以提高教学质量和教学效果。

    2018年09期 v.34;No.211 68-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K]
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  • 我国特殊教育研究的热点领域与前沿演进——基于CNKI(2000—2017)数据的可视化分析

    安文军;孟庆燕;

    以2000—2017年中国知网(CNKI)中的文献为样本,使用Cite Space软件对特殊教育研究相关文献进行可视化分析,结果发现,在发文量方面主要呈现三个阶段,即平稳阶段、增长阶段和发展阶段;在作者及其研究机构共被引方面,各高校之间的合作很少,有且仅有几所高校有较为亲密的合作;在特殊教育研究热点方面,以特殊教育教师、特殊教育学校、随班就读等词出现的频次为最高。而在特殊教育研究前沿演变方面,医教结合、课程设置和特殊教育专业三大领域可能是未来特殊教育发展的前沿和方向。

    2018年09期 v.34;No.211 73-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 808K]
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黔灵教育_教师教育

  • 化学师范生PCK中“学生知识”调查及培养策略研究

    江雪清;宋万琚;黄丽;

    "学生知识"是教师学科教学知识(PCK)的重要组成维度之一,对其进行研究具有较大的意义。通过问卷调查法及访谈法对化学师范生PCK中"学生知识"的来源及"学生知识"对教学设计的影响进行研究。结果表明:在"学生知识"来源方面,相对于化学教育类课程,教育学和心理学课程对师范生的影响较大;在"学生知识"来源方面,教育实习过程中"课堂教学实践"对化学师范生的影响较大;化学师范生进行教学设计时,考虑最多的因素是"学生知识",考虑最少的因素是"课程标准"。根据研究结果,提出了优化和培养化学师范生PCK中"学生知识"的有效策略。

    2018年09期 v.34;No.211 80-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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