“山地民族学”栏目主持人语

• 构建山地民族历史与现实之间的知识桥梁

  龙宇晓;

  <正>国际著名山地学家、山地可持续发展研究领域的联合国教科文组织首席讲座教授(UNESCO Chair in Sustainable Mountain Development)马丁·普莱斯(Martin Price)于2015年在牛津大学出版社出版《山地简说》(Mountain:A Very Short Introduction)一书,综合利用世界范围内的最新研究成果,简明扼要地论述了山地和山区的特质及其对于世界人类生存发展的重要性。按我们的理解,山地研究之所以重要,不仅仅是因为就世界范围而言山地占据了整个地球

  2017年01期 v.33;No.191 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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山地民族学

• 近代湘黔桂边区的族群互动和“三锹人”的形成

  余达忠;

  近代以来,由于苗疆的开发和汉文化的辐射,湘黔桂毗邻山区演化成为以汉苗侗三大族群为主体、众多少数族群犬牙交错杂居混处的多族群区域。以锹里为核心区域的三锹人,形成于明末清初,是一个来源多元化的族群。为更好地参与多族群环境的资源竞争,三锹人通过某种妥协的方式重新组合,从而形成新的认同和新的族群边界,以此获得社会身份和地位。三锹族群的形成说明,族群主要不是由原生情感凝聚而成的,而是特定环境中的互动关系所"造成"的。

  2017年01期 v.33;No.191 2-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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• 苗族“贾理”的社会思想及其现代意义

  宋汉瑞;黑洁锋;

  苗族"贾理"内容博大精深,包涵一套丰富的自成体系的社会思想观念,素有苗族"百科全书"、"法典"之美誉。苗族"贾理"社会思想的基本立足点是"万物和谐共生观",并由此而衍生出"和为贵""自由恋爱""热情好客""一夫一妻"等社会价值观念,以及经济、宗教、教育等多重社会控制手段。挖掘苗族"贾理"中蕴含的社会思想体系,不仅可以深入解读苗族的社会思想史与发展史,还能够总结与借鉴其优秀的传统思想资源,为苗族地区的和谐社会构建,为建设"多彩贵州"提供有益的参考。

  2017年01期 v.33;No.191 10-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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• 全国少数民族传统体育运动会资料库建设的价值与意义

  肖庆群;

  全国少数民族传统体育运动会(以下简称全国民运会)是我国定期举办的五大国家级综合性体育赛事之一,但迄今为止有关这一赛事的历史资料建设和基础研究力度仍极为薄弱。全国民运会历届资料搜集整理及其数据库的建构,是一项亟待开展的具有多重价值的工作,不仅可为中国民族体育的研究奠定坚实的学术资料基础,而且将为少数民族体育运动会可持续发展提供信息支撑平台,对宣传全国少数民族运动事业的成就、增强民族文化自信心及国家文化软实力,也具有十分重要的意义。

  2017年01期 v.33;No.191 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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历史学研究

• 从《读通鉴论》看王夫之史论中的君本与民本思想

  刘海霞;石磊;

  王夫之对君本与民本的思考以《读通鉴论》阐释得最为透彻。诸多史论表明,王夫之是一位坚定的尊君主义者,但这个尊君是基于君臣父子的生民功能和秩序意义,尊君思想和民本思想紧密地交织在一起。王夫之的尊君并非指向君王本身,而是君权背后的天定神圣秩序,这使得尊君超脱了君王个人的贤愚昏明等状况,达到了一种更为抽象和宏观的理论层次,极大地深化了尊君意识,然而由此带来的弊端也是王夫之和整个儒家在农业宗法社会下所无法破解的。

  2017年01期 v.33;No.191 19-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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• 改革开放以来贵州盐业史研究综述

  孟浩;

  改革开放以来,作为经济史重要组成部分的盐业史日益受到学界的关注,在此背景下,贵州本土学者也开始从事贵州盐业史研究。早期研究侧重于对盐政、盐务、盐荒等传统议题的讨论,后逐渐向区域经济、政治生态等领域转向。从纵向来看,贵州盐业史正不断深化和完善,并取得了一定的学术成果;但从横向来讲,与中国其它地区的盐业史研究相比,贵州盐业史研究还嫌薄弱。因此,在今后的贵州盐业史研究中,应该着力发掘新史料、借鉴新方法、提出新问题。

  2017年01期 v.33;No.191 26-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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文学研究

• 明代侍妾涉夫诗文观照(二):正室欺压·与夫谐隐·绝命悼亡

  骆新泉;王佩瑶;

  明代侍妾创作了为数不少的涉夫诗文,其中部分作品反映了受欺正室的悲伤、与夫谐隐的希冀和绝命悼亡的悲叹。正室的欺压使她们无以反抗,有口难言;与夫谐隐是在丈夫仕途偃蹇或是随宦偏远之地时内心的外显;绝命诗是在受到正室欺压陷入绝望而采取极端行为的记录,悼亡诗则是作为未亡人而创作的追悼亡夫的悲苦之作。这些作品皆源自明代侍妾的亲身经历,字字发自肺腑,首首感人至深,为今人解读明代夫妾婚姻生活和家庭生活提供了不可多得的原始文本。

  2017年01期 v.33;No.191 32-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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• “重述神话”的叙述策略探析——以“重述神话·中国卷”为例

  张晓鹏;

  2005年英国坎农格特出版社启动了"重述神话"这一项目,并邀请世界各国知名作家进行"重述神话"创作。既谓之"重述",则不应是简单地改写,须赋以神话以全新的内涵与意义。以苏童、叶兆言、李锐、阿来为代表的中国作家积极响应,借助于人性化的"神性"书写、现代小说的叙事技巧,并融入烙上时代印记的现代性反思,对中国古典神话进行了重述。这一"重述"重申了人类个体所具备的超出理性之外的思考能力与经验,使传统神话在跨越千年的历史后,于当下社会重新焕发出生机。

  2017年01期 v.33;No.191 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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管理学研究

• 宪法与刑法联结与互动中的我国人权保障研究

  张晗;

  我国人权保障是一个综合性法律问题,仅仅依靠宪法或者刑法予以规范均存在缺陷,无法满足应对新时期层出不穷的人权保障法律问题之要求。须运用跨部门法、综合性的思维对人权保障法律问题进行论析,在宪法与刑法联结与互动的状态下共同促进人权保障事业的发展与完善。该过程中一方面需要宪法之于刑法的联动,另一方面也需要刑法基本原则、刑法罪刑规范之于宪法的联动。

  2017年01期 v.33;No.191 43-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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• 技能型员工工作嵌入量表修订

  李虎;

  工作嵌入理论是近年来国内外分析解释员工离职现象的新视角。利用SPSS软件对企业一线技能型员工的调查数据进行因子分析,以对国外的工作嵌入理论问卷进行修订。研究包括26个问题,涵盖组织匹配、社区匹配、组织牺牲、社区牺牲、组织联结、社区联结六个维度的技能型员工工作嵌入量表。研究表明修订后的量表内部一致性Cronbachα系数为0.824,6个分量表的Cronbachα系数为0.717~0.909。这表明量表具有良好的信度和效度,适合于技能型员工工作嵌入的测量。

  2017年01期 v.33;No.191 49-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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黔灵教育

• 知识图谱视域下的中国苗族教育研究态势分析

  李筑艳;龙宇晓;

  通过运用科学知识图谱软件Cite Space对中国知网(CNKI)检索到的557篇苗族教育研究文献进行分析,可知苗族教育研究在近三十多年里一直呈现着逐步上升的趋势,苗族文化的教育价值和教育传承、苗族教育的本体现状是其最突出的热点主题。但根据发文情况、期刊分布、作者分析、研究热点等方面的具体分析结果来看,自然科学学科教育和职业技术教育领域里的苗族教育研究几乎还是空白,需要大力弥补;苗族教育研究整体上还处于普莱斯意义上的发展阶段初期,未来还有很大的拓展空间。

  2017年01期 v.33;No.191 57-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 336K]
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• 艺术生学业倦怠现状及其对策研究——以贵州某高校为例

  李丽;闫梦莹;

  以贵州某高校艺术学院学生为样本,考察高校艺术生学业倦怠的现状,并探讨性别、年级、是否独生子女、家庭所在地等人口学变量对艺术生学业倦怠的影响。调查结果显示:贵州某高校艺术生的学业倦怠处于中等偏上水平;年级、家庭所在地对艺术生学习倦怠有影响,大三学生比大一学生表现出更多的学习不当行为,农村学生比城市学生更善于调整自己的情绪。因而,在改善艺术生学业倦怠行为时,应充分考虑年级、成长环境等的差异,区别对待。

  2017年01期 v.33;No.191 66-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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教师教育

• 论大学英语网络自主课中教师的角色定位

  张顺桐;

  以计算机网络为媒介的大学英语自主学习已成为一种新的教学模式被广为应用,教学模式的改变导致教师在教学过程中的角色定位也相应发生变化。根据建构主义学习理论,大学英语网络教学倡导学生自主学习,从"能学"、"想学"、"会学"和"坚持学"等学生自主学习的内部条件入手,探讨教师在大学英语网络自主课中多样化的角色定位。

  2017年01期 v.33;No.191 71-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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普通高中新课改

• 试论高中语文有效课堂教学的四条标准——以高中语文必修教材文言文教学为例

  任强;

  "引起意向—明释内容—调适形式—关注结果"是四个将课堂行为引向有效性的条件。根据这一理论,高中语文有效课堂教学的四条标准应该是:目标明确,自读充分,点拨恰当,训练科学。文言文是高中生语文学习的难点,以高中语文(必修)文言文课堂教学为例,来探讨如何提高高中语文课堂教学的有效性,有更大的现实意义。

  2017年01期 v.33;No.191 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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• 基于语文核心素养建构高中文言文教学高效课堂

  左延慧;

  发展、提升学生的语文核心素养是新课程改革与发展的重难点。当下建构高中文言文教学高效课堂是发展学生语文核心素养的重要途径之一。研读语文核心素养的内容发现,高中文言文教学高效课堂的内涵与语文核心素养的基本内容如出一辙。语文核心素养启示我们,打造、构建高中文言教学高效课堂需要从三维目标整合化、教学过程深度化、教学效果实效化三大主要方面着手。

  2017年01期 v.33;No.191 80-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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