- 王明;
随着文化产业结构的持续调整,政府各级部门将无缝对接,重点支持文化科技、原创、品牌、出口等领域,努力打造文化产业集聚园,以达到实现可持续发展的目标。"多彩贵州城"文化产业综合体作为贵州文化产业发展的平台和基石,以文化资源、创业人才、金融资本、高新技术、现代市场和政策扶持作为发展的核心要素,"六位一体"、协同发展,或许将代表贵州文化产业的发展方向走向新的高度。
2014年05期 v.30;No.159 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：289 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：3 ] - 白雪;郜捷;
城市会展旅游的发展受到多因素的共同作用。贵阳市会展旅游业尚处于起步发展阶段,发展方向不明,发展定位也不够清晰。因此,分析贵阳市会展旅游业发展的主要驱动因素,以此寻找贵阳市会展旅游业发展的独特竞争力就显得尤为重要。在借鉴业内研究成果的基础上以城市会展旅游业发展的驱动因素为基础,调查了贵阳市会展旅游业各驱动因素的权重,在此基础上分析了贵阳市会展旅游业发展的主要驱动因素,并依据调查结果对贵阳市会展旅游业发展进行了评价。
2014年05期 v.30;No.159 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：259 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：4 ] - 吕轶娟;
通过对服务外包相关文献的梳理,回顾了服务外包发展现状、制约因素、升级路径以及作用和影响的研究,同时对比分析国内外服务外包研究现状,指出我国服务外包研究存在不足,展望了今后需加强对服务外包的微观层面研究及定量分析、对服务外包企业建立具体的分析框架和评价体系的研究趋势。
2014年05期 v.30;No.159 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：450 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ]
- 邹晓青;
人才引进对于高校的发展至关重要,贵州高校人才引进机制存在着缺乏顶层规划,人才布局不合理;人才数量上升但质量不高;人才效应不明显及人才的后期服务机制不完善等问题。因此需要加强人才引进制度建设,搭建良好的科研平台;落实各项保障措施,实现人尽其才;同时以人才引进渠道建设为抓手,全面构建人才交流的服务平台。
2014年05期 v.30;No.159 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 谢妮;张子昂;姚江帆;
大学城在我国遍地开花后,存在一个需要解决的现实问题,即如何使城区内资源整合、优势互补,以更好地服务于人才培养。从人才培养角度来看,推行校际课程互选、学分互认是一种比较普遍的方式。国外在这方面比较成熟,就国内而言,要发挥大学城的整体价值,需从制度保障和操作机制入手。
2014年05期 v.30;No.159 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：371 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 杨丽芳;
校企合作是职业院校谋求自身发展、实现与市场接轨、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措。基于对贵州职业教育学校与企业合作现状存在的统筹协调不足、制度有待完善、校企文化融合等问题的分析,提出了贵州职业教育建立校企合作可持续发展长效机制的对策。
2014年05期 v.30;No.159 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王黎;
法国学者居依·德波提出以视觉体验为中心的未来社会趋势,无处不在的图像对人感官的吸引力远胜于文字阅读,这种生存环境决定了大学生养成选择表象思维,疏离文字阅读的习惯。当今以文本细读作为基本教学理念的大学英语课程受到极大冲击,教师应充分考虑到从语言中心转向图像中心所带来的认知方式、阅读心理、阅读功能等的变化,帮助学生重新调整语言学习策略。
2014年05期 v.30;No.159 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒙昌配;
研究通过问卷调查法和测试法,以(苗汉)双语学生为实验组,(汉语)单语学生为控制组,主要考察苗族学生的母语和二语对英语语音习得的影响。研究发现,苗族学生在英语辅音习得的过程中,源语言的选择主要来自第二语言而不是第一语言;学生母语和二语能力影响着学生英语语音习得的水平,研究结果验证了国外三语习得的理论。
2014年05期 v.30;No.159 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 李振国;
大学英语课堂教学不再以培养学生的应试能力为目的,更加注重培养学生的语言实际运用能力、逻辑思维能力和自主学习能力。鉴于此,在教学实践中,面对普通二本院校的学生基础薄弱,教学资源有限等实际困难,敢于尝试,把英语演讲嵌入英语课堂,总结出了分阶段进行、循序渐进主题优选的具体操作办法。
2014年05期 v.30;No.159 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 郑晓恋;
针对少数民族大学预科生的英语口语学习从策略的角度出发探讨提高其口语水平的对策。研究以贵州师范学院预科班为个案,综合采用文献资料法、问卷调查法及访问调查法等多方收集预科生英语口语水平现状及其学习策略使用情况的信息。结合数理统计法分析数据,针对问题,指出了预科生强化自身的策略学习意识,积极主动形成策略学习的风格以及教师形成策略教学风格的重要性。
2014年05期 v.30;No.159 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]