贵州师范学院学报

物理研究

  • 用磁型格林函数法构建平行板波导波函数和电场公式

    雒向东;张明;海波;赵宇杰;

    各种格林函数的表达式可用微分方程理论中的通常方法来推导,索末菲首先引用欧姆-瑞利方法,或者称为本征函数展开法,对并矢格林函数问题进行了研究,认为此种方法较其他方法是一种更为有效地解决并矢格林函数问题的数学工具。基于直角坐标系构建合理的矢量波函数并研究其正交和归一化性质,采用欧姆-瑞利方法,推证出了适用于平行板波导的第二类磁型并矢格林函数,并获得了计算平行板波导的电场公式。

    2021年09期 v.37;No.244 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K]
    [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]

化学研究

  • 一种以有机金属配合物为模板剂的硼酸盐的合成与结构表征

    武汉清;李艳莹;

    通过中温水热合成方法获得了硼酸盐[Co(en)_3]_2[B_4O_5(OH)_4]_2·C_2H_2O_4·6H_2O的晶体,用X射线单晶衍射仪测定了该化合物晶体结构,并通过红外光谱测定了其特征基团。晶体学数据:正交晶系,P2_12_12_1(19号)空间群,a=11.3953?、b=16.6650?、c=22.9229?、V=4353.12?~3、Z=1、R_1=0.088、wR_2=0.240。该化合物为一例以有机金属配合物为模板剂和阳离子的硼酸盐,阳离子基团为[Co(en)_3]~(2+),阴离子基团为[B_4O_5(OH)_4]~(2-)。阴阳离子间、草酸分子及结晶水分子间通过氢键形成三维网络结构。

    2021年09期 v.37;No.244 6-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 976K]
    [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]

数学研究

  • 分形集上广义s-凸函数的Simpson型不等式

    邱克娥;

    根据局部分数积分理论,结合分形集上广义s-凸函数的定义,得到几个涉及局部分数阶积分的新Simpson型不等式。

    2021年09期 v.37;No.244 11-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K]
    [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 严格对角占优M-矩阵的逆矩阵的无穷大范数的上界估计

    赵仁庆;郑伟;李云奎;

    引入一组新的记号,给出严格对角占优M-矩阵及其逆矩阵元素关系的不等式,得到了逆矩阵的无穷大范数的上界估计式。给出矩阵A最小特征值的下界,从理论上证明了新估计式改进了某些现有文献的结果,同时数值算例说明了新估计式更精确。

    2021年09期 v.37;No.244 16-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
    [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 数论函数方程φ_2(n)=S(SL(n~l))的可解性

    成敏;邓佳佳;彭丽;

    讨论了当l=28和l=31时数论函数方程φ_2(n)=S(SL(n~l))的可解性,并结合初等数论的方法给出其一切正整数解。其中,φ_2(n)为广义欧拉函数,S(n)为Smarandache函数,SL(n)为Smarandache LCM函数。

    2021年09期 v.37;No.244 21-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K]
    [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]

心理学研究

  • 工作家庭冲突对农村中小学教师工作满意度的影响:组织承诺的中介和调节作用

    兰文杰;曾小叶;杨迪;熊文强;

    为探讨农村中小学教师工作家庭冲突对工作满意度的影响及其影响机制,采用问卷调查法对263名农村中小学教师进行调查。结果显示:工作家庭冲突能间接地通过组织承诺对工作满意度产生影响;组织承诺显著地调节了工作家庭冲突与工作满意度的关系,在低组织承诺水平下工作家庭冲突对工作满意度的预测作用较强,而在高组织承诺水平下工作家庭冲突对工作满意度的预测作用较弱。

    2021年09期 v.37;No.244 27-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 361K]
    [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
  • 心理脱离在中小学女教师非工作时间连通行为和工作重塑之间的中介效应

    曾练平;葛文静;黄亚夫;

    目的:探讨心理脱离在中小学女教师非工作时间连通行为和工作重塑之间的中介效应。方法:采用非工作时间的工作性通信工具使用行为量表、工作心理脱离量表和工作重塑量表对贵州省1164名中小学女教师进行问卷调查。结果:中小学女教师非工作时间连通行为、心理脱离和工作重塑间两两显著相关;非工作时间连通行为正向预测中小学女教师的工作重塑;心理脱离在中小学女教师非工作时间连通行为与工作重塑之间起部分中介作用。结论:中小学女教师适度的非工作时间连通行为有助于其进行工作重塑,心理脱离在其中起介导作用。

    2021年09期 v.37;No.244 35-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 286K]
    [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 家庭经济地位与儿童问题行为的关系:链式中介效应分析

    程刚;杨义滢;丁芳媛;熊贤梦;

    目的:本研究旨在考察家庭因素[家庭客观经济地位(SES)和父母教育卷入]及个体因素(心理素质)与儿童问题行为的关系。方法:采用家庭SES问卷、父母教育卷入问卷、儿童心理素质问卷和长处与困难问卷,对1196名4至6年级的学生及其家长进行调查。结果:儿童问题行为与其家庭SES(r=-0.240,P<0.01)、父母教育卷入(r=-0.230,P<0.01)和儿童心理素质(r=-0.277,P<0.01)均呈显著负相关;父母教育卷入与儿童心理素质在家庭SES和儿童问题行为间起链式中介作用(β=-0.020,P<0.01);父母教育卷入(β=-0.083,P<0.01)和儿童心理素质(β=-0.063,P<0.01)在链式中介模型中的单独中介作用显著;家庭SES直接负向预测儿童问题行为(β=-0.195,P<0.01)。结论:家庭SES与父母教育卷入和儿童心理素质均对儿童问题行为的发生具有保护作用,这为儿童问题行为的干预提供了实证支持。

    2021年09期 v.37;No.244 41-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1350K]
    [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]
  • 青少年调节聚焦对心理复原力的影响:家庭功能的中介作用

    张金勇;于格;

    目的:为学校与家庭教育有效地提升青少年的心理复原力干预途径提供实证支持。方法:运用调节聚焦量表、心理复原力量表与家庭功能评定量表(FAD),采用方便整群抽样方式对贵阳市某两所中学1111名初高中生进行匿名施测。结果:(1)促进聚焦显著正向预测心理复原力,防御聚焦显著负性预测心理复原力;(2)家庭功能在促进聚焦与心理复原力间存在部分中介作用;(3)家庭功能在防御聚焦与心理复原力间存在部分中介作用。结论:青少年心理复原力的培养离不开家庭环境的建设,注重培养青少年积极思维模式。

    2021年09期 v.37;No.244 48-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1199K]
    [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
  • 大学生完美主义性格、孤独感与学校适应的关系研究——以贵州师范学院为例

    唐辉一;令狐绍凤;倪磊;黄蓉;饶畅;吴俊华;

    为考察大学生完美主义性格、学校适应水平、孤独感三者的关系,采用《多维完美主义量表》《大学生学校适应问卷》和《孤独感量表》对贵州省某高校432名大学生进行统一问卷调查。结果表明,大学生完美主义性格能正向预测孤独感水平(β=0.21,p<0.001),学校适应水平在其中起部分中介作用(β=-0.33,p<0.001)。结果提示,大学生完美主义性格越明显,其学校适应水平越低,并间接导致其孤独感水平越高。研究结果可为高校心理健康工作提供参考。

    2021年09期 v.37;No.244 55-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 343K]
    [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]

教育学研究

  • 民族文化与中学物理课程教学融合的研究——以土家族民族文化为例

    魏明;毕苹丹;骆远征;杨正伦;杨敏;

    土家族民族文化作为中华民族文化的重要组成部分,是土家族人民在长期的物质生产和生活中所形成的物质文化、生活文化与精神文化。在分析了土家族民族文化中蕴含的物理科学文化知识、物理教育价值等的基础上,结合中学物理课程内容,论述了土家族民族文化与中学物理课程教学融合的基础,并提出了把土家族民族文化作为情景资源、习题资源、综合实践活动资源与中学物理课程教学进行融合的路径。不仅能丰富物理教学的内容与形式,发挥土家族民族文化的育人功能与价值,促进物理教育特色的形成,而且能使学生通过学习中学物理科学文化知识,继承和弘扬中华优秀民族文化,提升学生多元文化素养,增强文化自信、民族自信,落实立德树人的根本任务,培养学生核心素养。

    2021年09期 v.37;No.244 62-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 669K]
    [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
  • 我国学科教学(地理)专业硕士学位论文的研究动态

    孔凡贵;杨慧娟;庞晖;王晶莹;

    以中国知网收录的学科教学(地理)的专业硕士学位论文为研究对象,首先通过关键词词云图整体分析学科教学(地理)专业硕士学位论文的学术动态;其次基于关键词共现,从地理学科教学研究的基础阶段、发展阶段、创新阶段深度阐述不同阶段的研究焦点;最后,通过LDA主题分析挖掘学科教学(地理)专业硕士学位论文的主流学术取向,进一步揭示近十年来的纵向研究趋势。研究发现,基础阶段研究关注教学模式、课程开发和学生能力的研究;发展阶段关注地理教材对比研究、乡土教材开发、地理教学、教师专业发展等主题;创新阶段关注信息技术支持下的新型教学模式、地理教材的国际对比分析、地理学科核心素养的实践研究、新高考下的地理教学研究。

    2021年09期 v.37;No.244 68-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 3445K]
    [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ]
  • 基于“活教育”思想的民间游戏园本课程开发路径探索

    王露;

    陈鹤琴"活教育"思想课程论、目的论、方法论为探索民间游戏园本课程开发提供了强有力的理论基础。民间游戏园本课程开发可从幼儿园日常保教活动入手,结合五大领域活动目标,将民间游戏融入集体教学活动、主题活动、户外活动、亲子活动等形式之中,编制民间游戏园本教材,建立幼儿园民间游戏玩具展览室。民间游戏园本课程开发需加大政策资金的支持、转变教育个体课程观念、提升教师课程研究开发能力、创建教师交往空间,从内外支持系统两个层面促进课程开发。

    2021年09期 v.37;No.244 78-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
    [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 下载本期数据